以体育智、以体育心，强化学校体育是施行素质教育、促进学生全面开展的重要途径，关于促进教育现代化、建立安康中国和人力资源强国，完成中华民族巨大复兴的中国梦具有重要意义。党中央、国务院高度注重这项工作，各部门陆续发布标准文件，各中央也不时出台政策措施，深化体教交融、增强学校体育，以促进青少年安康生长、全面开展。

近年来，学校体育迎来开展较快时期。去年9月，习近平总书记在教育文化卫生体育范畴专家代表座谈会上强调：“要坚持安康第一的教育理念”“协助学生在体育锻炼中享用乐趣、加强体质、健全人格、锻炼意志”。从《关于深化体教交融促进青少年安康开展的意见》发布，到《关于全面增强和改良新时期学校体育工作的意见》出台，再到“注重青少年身体素质和心理安康教育”写入“十四五”规划和2035年远景目的的倡议，一系列政策文件明白了体育教育变革的道路图、时间表、任务书。顶层设计的系统谋划，为推进体育教育变革开展，打下了坚实根底。

随着目的明白、蓝图擘画，相关创新理论渐成普遍行动。不同地域的学校量体裁衣，展开北马南舟、攀岩冲浪等特征体育活动；各地学校量化课时、强化师资，开足开齐开好体育课、确保每天锻炼一小时；新冠肺炎疫情防控期间，广阔居民带着孩子居家健身、“云端”锻炼……丰厚的方式、个性化的创意，在各地域与学校的探究中各自精彩，让更多学生享用到体育活动的快乐，并在兴味的引领下，推进学校体育质量提升。

与此同时，学生家长的等待也越来越高。“运动强度低，达不到效果”“倡议丰厚体育运动方式”“改动体育教育唯分数论”……一项针对1513名义务教育阶段学生家长的调查显现，过半受访者以为体育课需求提质增效，六成受访者表示对体育教育的注重有待增强。这些声音道出家长对强化学校体育的新等待。认知层面获得共识，操作层面的计划就更易落实。当越来越多人开端注重学校体育的展开、认同以体育人的价值，增强和改良学校体育工作就更能尊重规律、稳步推进。

增强改良学校体育，还有许多新应战需求我们积极应对。比方，城乡开展尚不平衡，如何将新时期学校体育政策惠及乡村，需求加快推进力度；体育教员数量与质量存在缺口，如何配齐配强，需求系统规划；评价机制尚不完善，如何科学施行体育学业评价，展开学校体育督导评价，需求树立健全精准的评价体系，等等。强化体育教育、推进体育教育变革是一项系统工程，不能一蹴而就。但只需一锤接着一锤敲，一个问题接着一个问题处理，久久为功，就能让学校体育成为学生安康生长、终身受益的助跑器。

注重学校体育的教育属性，正视体育教育的变革难点，持续增强改良学校体育工作，孩子们必将迎来阳光和希望，向着身心安康、体魄强壮的栋梁之材拔节生长。

（程聚新）